W przypadku młodzieży konieczny był etap przygotowawczy do World Cáfe, ponieważ spotkanie miało miejsce w bibliotece, ale podczas godzin lekcyjnych. Chciałam zachęcić do uczestnictwa jak najwięcej szóstoklasistów i gimnazjalistów naszej miejscowości. Przygotowałam dwie plansze z pytaniami: " W jakich miejscach w naszej miejscowości lubicie przebywać ?", a następnie "Co jest w tych miejscach takiego, że tam chętnie przebywacie ?". Zależało mi na poznaniu opini młodzieży, w szczególności odczuć emocjonalnych, aby w przyszłości ukierunkować ofertę biblioteki, aby jak najbardziej kojarzyła się im z miejscami, w których spotykają się. Przychodziłam, po wcześniejszym umówieniu się, na lekcje wychowawcze do wszystkich klas. Na zasadzie "burzy mózgu" zapisywałam propozycje uczestników. Zostawiałam w klasie na pewien czas arkusz w celu uzupełnienia wypowiedzi. Potem po analizie sfotografowałam te miejsca, co posłużyło do dekoracji podczas World Cáfe.

Spotkanie miało miejsce w bibliotece i dlatego nie możliwe było zaproszenie wszystkich do wizyty. Postanowiłam, że z każdej klasy przybędzie 5-cioosobowa delegacja wybrana przez uczniów danej klasy. Odbyły się wciągu dwóch dni sześć World Café.