Zajęcia promują klocki LEGO, książki i bycie eko. Są propozycją na ciekawe spędzenie czasu dla przedszkolaków (wiek 5-6 lat, chociaż czterolatki też sobie poradzą) oraz dla biblioteki na rozpoczęcie przygody z klockami LEGO. Czas trwania: 1- 1,5 godz. Oparto je na pedagogice zabawy. Bardzo ważnym elementem zajęć jest wykorzystanie kreatywności dzieci i danie im możliwości decydowania oraz współdziałania w grupie. Motywem przewodnim jest choinka. Składają sie na nie: głośne czytanie wiersza, zabawy ruchowe z klockami, wystawa, wypożyczenie książek i naważniejszy element czyli budowanie choinki z klocków LEGO.

Zajęcia są proste ale ciekawe. Nie wymagają żmudnych przygotowań i nakładów finasowych. Polecamy je na rozpoczęcie przygody z klockami LEGO w bibliotece, nie wymagają od bibliotekarza też zawansowanej wiedzy w tym zakresie. Wystarczą materiały, które najczęściej mamy (książki, klasyczne klocki LEGO). Jeśli nie mamy wpożyczamy z przedszkola lub mogą przynieść zaprzyjaźnieni czytelnicy. Zajęcia dają dzieciom: dobrą zabawę, możliwość bycia eko, naukę poprzez zabawę, możliwość decydowania i dokonywania wyboru, samodzielność, kreatywność, współpracę w grupie, potrzebę kontaktu z tekstem literackim, doskonalenie sprawności manualnej, spostrzegawczości, rozwiązywania problemów i jeszcze można wyliczać. Dzieci (ale też rodzice) za pomocą klocków lego uczą się mądrze i efektywnie spędzać czas. Biblioteka też zyskuje. Zajęcia pokazują dzieciom (ale też rodzicom), że biblioteka to ciekawe miejsce gdzie można fajnie spędzić czas oraz gdzie dba się o ekologię. Zajęcia też w ciekawy sposób popularyzują twórczość patronki roku 2022 Marii Konopnickiej.
Zajęcia pokazują dzieciom ile frajdy i dobra dla Ziemi niesie własnoręcznie zrobiona choinka z klocków LEGO w alternatywie do kupionej sztucznej ozdoby, która za chwilę wyląduje w koszu.

Można wsześniej się pobawić i sróbować budować choinki różnymi sposobami, aby jak najlepiej zaplanować jakie klocki będą nam potrzebne dla ustalonej liczby dzieci. Warto wiedzieć wcześniej jeśli to zorganizoowana grupa ile będzie dzieci lub zaplanować maksymalną liczbę.

Scenariusz jest prosty w realizacji.
W zajęciach nie chodzi o budowanie za pomocą bardziej zawansowanych klocków czy tematycznych ale zwykłych klasycznych, które ma każde dziecko. Ma być to prosta forma przypominająca kształt choinki. Tutaj liczy się pomysłowość a nie profesjonalne zasady budowania. 
Chodzi nam o pokazanie jak można fajnie wykorzystać klocki do promowania literatury i ekologii.
Dzieci dobrze się bawią a co naważniejsze uczą się poprzez zabawę.
Zachęcamy dzieci aby pochwaliły się choinką jaką zrobiły z klocków w domu na święta np. do swojego pokoju (może to być zdjęcie na telefonie jak przyjdą do biblioteki).